Diario de aula

En la sesión de hoy, se ha explicado el nuevo proyecto que vamos a realizar de manera grupal. El trabajo consiste en realizar un póster que contenga recursos a base de códigos QR.
El mural se puede realizar de manera manual o digital, nuestro grupo ha decidido hacerlo de manera digital, ya que creemos que puede quedar mejor y el resultado puede ser bastante mejor.
Tras explicar la tarea, hemos ido al aula de al lado sin ordenadores donde se ha explicado los componentes que deben de tener los murales como mínimo, y tras ello, mi grupo y yo hemos vuelto al aula de ordenadores donde hemos hecho una lluvia de ideas y hemos decidido el tema que es sobre la pirámide alimenticia.

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En la sesión de hoy hemos realizado exclusivamente el trabajo de la Webquest, que debemos realizar en grupos. Hemos escogido el tema de la educación vial, ya que es un tema que nos ha parecido interesante, pues los niños a veces no son conscientes del riesgo que producen las situaciones en la carretera y es bueno que desde pequeños tengan una noción de ello.
La WebQuest es una actividad estructurada la cual debemos elaborar de una manera organizada y siguiendo unos pasos. Ha de poseer una rúbrica de evaluación que nos ayudará a comprobar si el estudiante ha aprendido o no.

Diario de aula

Durante la primera parte de la sesión, se nos ha explicado de manera teórica como funciona la realidad aumentada. Se nos ha explicado el uso de una aplicación llamada "Plickers".
Esta aplicación consiste en que el profesor crea un cuestionario y el alumno lo contesta pero de una manera muy peculiar, sin acceso internet a través de tarjetas que depende de la posición en la que las pongas, marcan una letra del cuestionario u otra. Tras esto, hemos realizado un ejercicio con esta aplicación.

La segunda parte de la sesión, ha ido dedicada a una aplicación llamada "Wikiloc", la cual te da la opción de crear rutas e itinerarios. Por lo que mi grupo, nos hemos desplazado al exterior de la Facultad y hemos hecho un itinerario con el cual más tarde, hemos trabajado. El itinerario ha tenido una duración de unos 15 minutos aproximadamente. Esta aplicación te permite realizar fotografías, además de poner información adicional sobre los sitios que visitas. El resultado ha sido el siguiente:

Powered by Wikiloc

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En la sesión de hoy, hemos realizado una sesión un tanto diferente, debido a que es la semana de actividades complementarias en la Facultad de Magisterio, por lo que hemos visto un capítulo de una serie muy conocida mundialmente, llamada Black Mirror.

En el capítulo que hemos visto, hace una clara referencia al uso de la redes sociales y como nos afectan en lo personal, ya que en este episodio, cada ciudadano tenía una puntuación asociada que si era alta, podías gozar de muchos privilegios que no te concedía el tener una puntuación baja, como observamos en el capítulo con el tema de la enfermedad.

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El día de hoy ha comenzado con una explicación sobre las WebQuest. Se nos ha explicado cual es su finalidad, para que podría ser útil y hemos realizado una práctica guiada que nos ha permitido averiguar como funciona.

Definimos WebQuest como plataforma que realiza el docente hacia su alumnado. En esta WebQuest podemos añadir todos los apartados que queramos, como por ejemplo podemos comenzar nuestra WebQuest con un aparatado de introducción para comenzar, y un apartado de evaluación que podría ser el final.

También hemos podido observar una herramienta online que sirve para integrar una rúbrica de evaluación a nuestra WebQuest anterior, este recurso online se llama Rubistar.

Adjunto el enlace de la WebQuest realizada en la clase de hoy:
WebQuest

Esta clase ha servido para introducir esta web, ya que en las posteriores sesiones realizaremos un trabajo por grupos sobre esta plataforma.

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La sesión de hoy ha comenzado con un video donde se explicaba los Entornos de Aprendizaje Personal, también conocidos como PLE.

Tras el vídeo, nos hemos creado una cuenta en la pagina web de Symbaloo, una plataforma digital que sirve para recopilar y organizar las diferentes herramientas de la web, tanto aplicaciones como diferentes enlaces.

Symbaloo, vincula tu cuenta, por lo que es accesible para cualquier ordenador, esto garantiza un uso muy cómodo para el profesorado.

En mi caso, he creado mi propio entrono personal, enfocado a una clase de primaria, donde he eliminado las herramientas predeterminadas y he diseñado y añadido bastantes nuevas. En mi Symbaloo podemos encontrar varias aplicaciones como oogle Académico, un traductor, Educaplay...

Aquí adjunto una captura de pantalla:

Diario de aula.

En el día de hoy, hemos comenzado realizando un cuestionario sobre las actividades complementarias, en el cual hemos dado nuestra opinión acerca de ellas. Yo personalmente he propuesto ir al cine a ver la película de Ready Player One, que trata sobre realidad virtual y me parece que podría ser enriquecedora en el tema de las TIC.

Tras realizar un cuestionario en Google Forms, hemos realizado uno propio, consistía en un cuestionario de diez preguntas, las cuales yo las he realizado sobre la temática de fútbol, retando al que lo realiza a ver cuanto sabe sobre este deporte.

Tras hacer el cuestionario, hemos creado un documento donde creábamos la tabla de respuestas y podíamos observar quien ha acertado el mayor número de preguntas. Hemos subido la tarea al aula virtual y ahora voy a adjuntar mi cuestionario:
Cuestionario fútbol

Diario de aula.

En el día de hoy, hemos visto las diferentes creaciones de vídeo que han hecho los diferentes grupos en clase, donde han salido a exponerlo, haciendo una breve introducción y después formulando tres preguntas al resto de la clase.

Tras ver todos los vídeos, hemos realizado un cuestionario donde hemos valorado las exposiciones de los diferentes grupos, en apartados como guión, narración, edición...

A continuación os adjunto el enlace del video que hemos expuesto mi grupo y yo:

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Hoy hemos realizado una actividad con un programa llamado PlayPosit. Esta plataforma sirve para crear contenido educativo en linea a través de videos, donde puedes formular preguntas, aquí dejo un ejemplo:

Diario de aula.

En la primera parte de la sesión de hoy, hemos recibido una explicación sobre una herramienta de edición de vídeo gratuita, llamada "Openshot", en la cual se pueden realizar muchas funciones, como editar el audio, añadir imágenes, efectos...

En el caso de la práctica de hoy, teníamos que eliminar la última parte de la presentación que creamos la semana anterior a través de la página "PowToon".

Tras acabar esta tarea y subirla al aula virtual, los miembros del grupo nos hemos reunido para matizar detalles sobre el trabajo.

Diario de aula.

En la clase de hoy, hemos empezado a pensar ideas sobre el trabajo que vamos a realizar. Nos hemos anotado en la tabla y después hemos pensado ideas sobre que tipo de obra podría ser idónea para realizar en clase.

Este trabajo se basa en crear la narración de un cuento con un programa de edición como puede ser "Openshot" o "Windows Movie Maker", entre otros.

Una vez hemos pensado el cuento que íbamos a realizar, lo hemos anotado en la pizarra, y posteriormente, hemos pensado en grupo la técnica que íbamos a realizar y que cosas podrían ser mejor que otras.

El cuento que vamos a realizar es el de los tres cerditos, ya que nos parece un cuento infantil que tiene un trasfondo importante y lo podemos aprovechar, hemos propuesto varias ideas y hemos dejado bastante claro cuales son las ideas principales y por donde vamos a continuar, gracias también a la ayuda de Tania.

Tras esta clase comenzaremos el proyecto de esta obra narrativa.

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En la clase de hoy hemos aprendido a crear animaciones a través de la pagina PowToon, que nos permite crear animaciones con sus herramientas gratuitas, en esta caso mi presentación consta de dos diapositivas donde en la primera se pregunta quien soy,  y en la segunda comparto mis aficiones acompañada de algún dibujo.

Diario de aula.

En la sesión de hoy, hemos usado el programa GIMP, y esta vez hemos tenidoun tutorial el cual nos  indicaba los pasos a seguir para cada uno ir a su ritmo y poder construir el aprendizaje.
Hemoss realizado las siguientes prácticas: "De foto a dibujo" y "Transformar una imagen". Tras hacer estas prácticas y subirlas al drive, hacemos el hipervínculo y lo subimos en la pestaña evidencias de desempeño.

Diario de aula.

Hoy día 14 de Febrero, hemos realizado dos prácticas en clase utilizando el programa GIMP. Para la primera práctica hemos tenido que descargar algunos archivos del aula virtual que posteriormente nos iban a servir para realizarla. En la primera práctica hemos escrito un texto siguiendo una ruta y modificando la letra, los bordes y el color, donde posteriormente hemos adjuntado como capa una imágen sobre la que hemos puesto el texto en linea que hemos creado anteriormente, el resultado ha sido este:

La segunda práctica, trataba de hacer un texto adornado en un archivo nuevo de 300 x 200, donde hemos puesto como texto la palabra GIMP, centrándola y ajustándola. Posteriormente, le hemos aplicado varios efectos y hemos creado varias capas, también le hemos puesto degradado al interior de la letra y algunes efectos como filtros de ondas y de iluminación. Para acabar hemos combinado las dos capas y al fondo le hemos aplicado un degradado muy colorido. El resultado ha sido este:

Diario de aula.

09/02/18

En el día de hoy, hemos realizado esta imagen con el programa GIMP, donde hemos conocido sus herramientas básicas y como utilizarlas debidamente, así como redimensionar o rotar una imagen. En este programa podemos crear logos, patrones y más cosas. Gracias a esta pequeña toma de contacto hemos creado esta imagen.

En el principio de la clase, hemos presenciado una presentación, cuyo tema era el PLE, Personal Learning Enviroment.

También hemos hablado de las bases pedagógicas, como el constructivismo, que es la base de la cual surge el contruccionismo y el conectivismo, por ejemplo.

Creative Commons y sus licencias.

"Valencia" Autor: Nicolas Vigier

Ciudad de las Artes y las Ciencias, Valencia.

Estamos realizando esta actividad para demostrar el uso y conocimiento de la página Creative Commons, donde podemos buscar imagenes donde aparecen los derechos que tienen estas fotos.

Por ejemplo, la foto que he escogido es de dominio público, como demuestra la siguiente imagen.

Me he decantado por esta foto porque aparece uno de los monumentos más emblemáticos de mi ciudad, Valencia.

Diario de aula

En la clase de hoy hemos aprendido a como crear un blog en la plataforma Blogger, a partir de nuestra cuenta de correo de Gmail. He aprendido a crear entradas y a añadir etiquetas, además de insertar vínculos mediante HTML, tanto de Youtube como de Slideshare, como también a editar la apariencia del blog.

La importancia de las TIC en educación.

La importancia de las TIC en educación.

¿Por qué TIC en Educación? de PERE MARQUES

Videotutorial blogger

Como crear un blog en blogger

Presentación

Mi nuevo blog